论文

别有诗情润心身 ——古诗文教学探微

诗文教学如何基于量的积累更好地引领学生融入诗词的意境,感悟诗词中的形象和情感,从而使学生受到思想的启迪,艺术的熏陶,使学生的语文素养有很好的提升?袁枚的话给我们很好的启迪:“诗者,人之性情也。近取诸身而足矣。其言动心,其色夺目,其味适口,其音悦耳,便是佳诗。”(《随园诗话》补遗卷一)其论强调性灵,言及人的各种感官体验蕴藉“佳诗”之中。诚然!那么在古诗文学习中,如何调动学生的多种感官参与其中,让学生真正走进诗文,充分自觉地调动自己的生活储备与感官体验,用心灵和作者对话,以步入经典诗文的“藕花深处”,以致“沉醉...

教海探航获奖论文:教师“暴力”行为浅探

教师暴力! 这是一个沉重的话题,是一个我们不愿意面对的话题!然而我们不得不去面对!因为我们是一群特殊的群体,这个群体的名字叫教师! 我们所从事的不光是以工作换取报酬的职业,我们还肩负着一个国家的未来、一个民族的希望,我们的职业昭示着人性的光辉! 真的勇士敢于直面人生,无情地解剖自己的心灵!集体无意识使我们忘却和否认…… 那一声“救救孩子”,叫醒了我们所有的人了吧? [内容摘要] 教育的出发点和最终归宿是人。如果对多年来思想解放的成果作一最本质的概括,就是“人的发现”,是从“人是手段”到“人是目的”的发现。教...

向青草更青处漫溯 ——浅谈古诗教学

古诗中既有博大精深的文、史、哲方面的人文科学知识,也有天文、历算、地理等方面的自然科学以及辉煌灿烂的文化知识。古诗是个聚宝盆,其内涵的丰富是惊人的,文化积淀的深厚亦是罕见的,诗的文字是智慧的文字,她的用字、遣词、造句、立意、谋篇和技法之妙,优秀的文化精神和高尚的道德情操无不渗透在诗文之中,优秀诗文是伟大心灵活动的结果,是创造性的产物、智慧的结晶,代表着、诉说着一定时期的文化。在教学中,只要我们勤于探索,勇于实践,善于发现和开创古诗教学的“更青处”,就一定能够漫溯至更美妙的境地。 中国古诗词是中华文化的瑰宝,...
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