写人

国家级一等奖实录课《 _____迷》习作教学设计

【设计意图】 1.《语文课程标准》中倡导的关于写作教学的三大理念:乐意写、写生活、表真情。对于小学生来说,写生活,尤其应关注学生有直接生命体验的自然、真实的生活。 2.课堂是师生共同活动的空间,教学活动是生命与生命的对话。把握学生的年龄特点,了解学情,理解并照顾学生的个体差异,是对学生最基本的尊重,是教学人性化的基石。 3.遵循说写规律,实化从取材到构思、起草、加工的习作过程。学生的习作能力,一定是在学生亲历习作实践的过程中,逐步习得的,是自主领悟并内化的。 【教学目标】 1.以“ 迷”为话题,能选取典型事...

欢乐喜剧王

这就是我们班的“欢乐喜剧王”——李霁洋,他时时处处带给我们快乐,你要是有机会来我们学校,一定要来看看这位大家心目中的“快乐王子”哦! 我们班的同学可谓各具情态,有令人敬畏的“母老虎”陈雨萌,有众人佩服的“九段”围棋高手朱昊祺,有迷倒一片女生的“篮球巨星”耿振豪,还有经常挑起是非的“大嘴巴”谢一……每个人都能写出很多的故事来,让我们这个集体多姿多彩。 可是这些都不入我的法眼,在这些“耀眼”的群星中,最入我心的是“欢乐喜剧王”李霁洋,虽然他的成绩一般般,是众人眼里所谓的中等生,可是在小品表演上,他是专业的。如果...
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